...ClOeNdA de L'AssIgNaTuRa...

Be aixo ja s'acava... el dia 15 de Maig com tots sabeu s'acaven les classes d'aquest curs 2008-09 i amb ell prodriem dir que tots els treballs! nomes faltaran alguns examens!

Com a opinió personal, o conclusió d'aquesta assignatura en concret m'agradaria dir que el fet de fer una investigació m'ha servit alhora d'aprendre per exemple a fer anar algo millor el SPSS, tot i que ja l'haviem fet servir, però molt poc, ja n'hi m'en recordava; també he après a fer anar un blog, ja que mai n'havia tingut cap, i si més no es curiós.

Per altra banda m'ha sobtat sobretot aquest fet, el de incidir tant en les NNTT, on des d'un principi quan t'agafes l'assignatura no ho sembla pas, ja que com be diu el nom de l'assignatura es, anàlisis d'investigacions educatives.

De totes maneres personalment, ja havia realitzat una assignatura molt similiar a 2n de Pedagogia, on també ens van fer realitzar una investigació i fer el buidatge pertinent en SPSS.

En resum penso que ha estat una assignatura interessant, com quasi bé totes.

Res més, aquesta ha estat la meva opinió de l'assignatura en general.

Que vagi bé!

Cuideu-vos gent!

Reflexió sobre la investigació

Bé pel que fa la investigació del meu grup, les carpetes vermelles, que tracta de l'assoliment de la competencia informacional, he de dir que tot el que és la part més teòrica del treball està enllestida, els questionaris també estan fets, però aquesta setmana ens falta passal's i treuren les conclusions. Serà una tasca ràpida perque la nostra mostra son els alumnes de la nostre Universitat, per tant no ens haurem de desplaçar (tot això que tenim de guanyat).

Si que és cert que potser se'ns ha tirat una mica el temps a sobre pero... ja se sap tenim treballs de cada assignatura i quedar amb els grups de treball no es tant facil com sembla, ja que tothom té coses a fer.

Doncs de moment aquest és l'estat de la nostre investigació, esperu que el dia que l'exposem sigui del vostre interès.

A fins dilluns!!!

Història de vida...

Els primers records que tinc de la meva infància son en una guarderia de Reus que es diu BABI, recordo pràcticament com estava distribuida tota la guarderia, tot i que sembli extrany... suposo que deu ser perquè vaig disfrutar molt i també recordo molt bon tracte per part dels professors.

En aquesta guarderia és on vaig fer alguns dels meus primers amics, que actualment encara tinc, i pel que fa l'àmbit formatiu, si que recordo alguna de les fitxes que ens feien fer com per exemple resseguir amb un llapis de color el contorns d'alguna vocal (la que estessim fent en aquell moment), o per exemple que teniem unes estones per mirar llibres, per dibuixar... sens dubte de la Un cop acavada la meva etapa de preescolar, vaig canviar de centre, concretament a La Salle de Reus, que dir d'aquest centre... podria explicar moltissimes coses ja que vaig estar-hi des dels 6 anys fins als 18. es a dir 12 anys al mateix centre escolar.

Pràcticament tota la meva vida d'estudiant, tret de la guarderia i ara en la Universitat, l'he passat al mateix centre escolar, crec que escoles d'aquest tipus com La Salle tenen unes etapes en comú en molts estudiants, jo les descriuria de la següent manera: la primera etapa és la primària, on encara ets molt petit, fas molts amics i tens moltes ganes de passart-ho bé i anar a l'escola a jugar; a mesura que et vas fent gran i arribes a la ESO sobretot quan l'estàs apunt d'acabar molta gent té ganes de marxar cap a un Institut, ja que creuen que tens més llibertat i que no et controlen tant com un col·legi concertat, aquí és on està l'error, ja que als Instituts poden ser igual o més estrictes que la resta d'escoles, i finalment el Batxillerat, on crec que personalment la gent que vol fer-lo té clar que vol tenir uns estudis Universitaris o un Grau Superior, i va a classe per estudiar, no per anar a pasar l'estona.

Una de les coses que m'ha marcat molt de La Salle, que va una mica lligat amb el tema que comentava ara, és el fet religiós, ja que com tothom coneix, aquest centre té una ideologia religiosa (molt més forta abans que ara, ho dic per experiència familiar), però quan arribes al Batxillerat sembla ser que aquest tema s'apagui una mica, i això vaig trobar-ho positiu.

Doncs bé amb aquests 12 llargs anys que he passat en el mateix centre escolar, la veritat és que pocs altibaixos he tingut pel que fa els estudis, sempre he estat un noi d'aprovats mitjants, algun de just també, perque no dir-ho! però en general sempre en una mateixa línia; no he hagut de repetir mai i vaig suar una mica alhora de fer la selectivitat.

Arribats en aquest punt que hem tocava fer la selectivitat, va ser un estiu una mica extrany ja que van haver-hi moltissims nervis, perquè llavors ja si que tenia ganes de perdre La Salle de vista i fer un canvi en els meus estudis i també perque no dir-ho de vida!, anar a un nou centre, conèixer gent nova, anar a la universitat, i canviar el ritme de vida ja que estaras estudiant el que "tu vols" si aixi t'ho concedeixen els de les PAU...

Doncs bé un cop passada la selectivitat i aprovada, va arribar el gran dia, el dia en que sortien les llistes per saber en la carrera que t'havien adjudicat els de les PAU, tots els meus amics tenien carrera menys jo!, em vaig ficar molt nervios i també hem va fer moltissima ràbia, veure que havia estat treballant moltissim i que pel simple fet de que haguessin pujat la nota mitjana per entrar a magisteri, m'haguès hagut de quedar sense carrera!

Per sort al cap d'un més hem van adjudicar la última opció que havia posat que era Pedagogia, no savia massa ben bé el que era, però mira! aquí estem apunt d'acabar la carrera i amb una molt bona experiència d'haver-la triat, ni que fos en última opció.

Competència Informacional

Semblar ser que aquesta competència es desconeguda per tothom però relament l'importància d'aquesta es bastant necessària, ja no per estudiar sinó per la vida quotidiana, ja que les persones hem de saber identificar, localitzar, avaluar, organitzar, comunicar i utilitzar la informació de manera efectiva i adient, ja que això ens pot servir per exemple per saber destriar la informació de la palla dels mitjants de comunicaió.

Per altra banda també es important el fet de quedar-nos amb el que realment ens interessa i sobretot el més important es idetificar-la i utilitzar-la, ja que la informació moltes vegades nomes ens passa pel davant un cop a la vida.

Tot això ens proporcionarà un aprenentatge i un desenvolupament personal i social i per tant apredrem a pensar i a desenvolupar altres activitats per la nostre vida diària.

Investigació Educativ@

Aquí us faig un enllaç perquè pogueu visualitzar el nostre treball realitzat en forma de mapa conceptual del concepte Investigació Educativa:

http://www.esnips.com/doc/ef343617-fb6d-4ac5-bb8c-9f6ae19f33cd/MAPA_CONCEPTUAL_INV._EDUCATIVA

Esperem que us agradi!

Educació 2.0

Buscan videos per internet, he localitzat aquest que podeu veure a continuacio, es tracta d'un recull d'imatges, sobre la modernització de l'educació, és un video en que les imatges parlen per si mateixes, ens mostra el contrast de la vella escola amb l'escola actual, moderna i tecnològica.

Es important el missatge que ens trasmet ja que ens diu que no s'han d'obviar els valors de sempre, però que els podem trasmetre mitjançant les NNTT.

Es un video curt però prou clar com per poder veure que la modernització de l'escola és necessària, que la societat va canviant i es va modernitzant i que per tant l'educació també.

Reflexió sobre que es l'educació

Bé, pel que fan els dos videos penjats al moodle, un cop visualitzats he de dir que el primer videoclip és un montatge que per mi està molt encertat, ja que ens mostra com era l'educació fa uns anys i ens la compara amb imatges de militars, i es que realment encaxen a la perfecció. Les escoles antigament, semblaven quartels militars, ja que era una educació dictatorial.

Aprendre i ensenyar en el nostre temps s'ignifica adquirir una sèrie de coneixament que s'han d'assolir al final d'una etapa acadèmica determinada i que estan transmessos per un docent que ha d'intentar que els seus alumnes assoleixin aquests continguts, però fer-ho el més amè possible.

Abans l'acces al coneixament s'assolia mitjançant la lliço magistral del professor i algun cop a base de una certa "ma dura", ja que el coneixmanet havia d'entrar d'una manera o d'una altre, això es el que és creia; per sort avui en dia això ha canviat, i com veiem en el primer video hi ha el paral·lelisme amb les imatges de companyersime, de compartir d'amistat... que realment representen el que realment es l'educació.

Ara, que ja estem al segle XXI, tot ha canviat, els valors però segueixen sent els mateixos, però amb una diferencia, la incorporació de les NNTT, això fa que tot el sistema educatiu s'hagi hagut d'adaptar a aquesta nova era tecnològica, i això implica també la modernització i l'actualització als nous coneixaments verns als professors.

Com diu en el segon video, hem de preparar als alumnes per un futur ple d'avançaments tecnològics i preprarals pel que relament ells necessiten.